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口技教案

  (1)文本内容分析。(由师生共同完成)

  这篇文章是用叙事性的方式写的,但是中间的对口表演用的是描述性更强的方法,生动、形象,值得学习。

  在文章的第一句话中,“good”这个词贯穿全文,是总结主题的关键词。第二句描述的是演出的环境和道具,第三句描述的是观众在演出前的样子。这一节是对表演前各方面情况的叙述,采用四个“一”接二连三的手法,试图渲染简单的道具,以烘托艺术家高超的技艺,随后介绍了初中一年级语文教学计划《口语辅导》的教学设计。

  “从远处听”表示声音的距离。“舒展”和“那雨”是在不久的将来。它显示声音从远到近,从外到内,从小到大,从小到多。它显示这发生在深夜,在人们睡着之后。“狗吠”打破了夜晚的宁静气氛,也成为一家人醒来的原因。然后他写了一个四口之家一个接一个醒来的声音,孩子们在哭,大人在喂东西,还有人在叫喊。表演的第一个高潮是将一个声音的表演复制成几个声音的混合表演。为了营造气氛,作者运用了平行句型来模仿四种声音,创造了一种奇妙的效果。在最后一句话中,描述听众聆听上帝的方式。“笑”写的是听者的理解和满足,“叹”写的是听者被表演说服,不敢干预表演。"认为它很棒"认为它很极端,为下一个高潮做铺垫。

  这里描述的是演出的第一阶段,讲述的是一个四口之家从睡梦中被狂吠的狗吵醒的过程和状态,以及观众的第一反应。作者结合正面和侧面的描述来强调表演者对应技能的“善”。

  口技教案

  第三段讲的是一个人从睡梦中醒来的过程,这一过程将观众的嘈杂声带入了一个安静的夜晚。从第一次高潮到低潮。这基本上是下一个高潮的前奏。

  第四段是关于火灾的表演,这是整篇文章的高潮。写出关于火灾和家庭最初反应的前两句话。然后从卧室到室外的声音,从一个家庭到许多人,显示了火灾的迅速发展。然后,人们集中描述了火中的声音。“中间音”和“夹音”表示许多声音相互混合,同时发出。

  第5段是全文的结尾,简洁明了。就在客人们惊慌失措的时候,木柴惊醒的声音突然结束了,让客人们醒过来,回到现实中来。另外,用五个“一”来再次强调舞台和道具的简约性,这不仅体现了精湛的技艺,也对应了开头。结局戛然而止,给人留下了很多想象的空间,伴随着缠绵的声音。

  (2)讨论并阐明侧述的作用。

  1. 课文中听众的表情和动作是什么?2. 这些描述在突出口语艺术家高超技巧方面起到了什么作用?3.文章的开头和结尾都提到了“一张桌子,,一把椅子,一把扇子和一只脚”。除了从头到尾的呼应,它在口语表演者的表演中还扮演着什么角色?

  (3)引导复述和背诵

  学生们复述这位艺术家的整个表演。为了指导学生理解各种语态描述的内涵、描述的顺序和所描述的场景,教师可以举例说明。然后用文言文核对时间单词并背诵课文。